How to Flip Your Classroom? Die eigene Lehre mit Lernvideos auf den Kopf stellen
- zhb Bereich Hochschuldidaktik
- Presenting, Communicating & Teaching
- Präsentieren, Kommunizieren & Lehren
- For Junior Faculty
- For Postdocs
- For doctoral researchers
- Für Postdocs
- Für Junior Faculty
- Für Promovierende
In diesem Workshop erarbeiten wir didaktische Grundlagen, Chancen und Herausforderungen des Flipped Classroom Modells und entwickeln Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehre. Die Gestaltung und der gezielte didaktische Einsatz von Lernvideos stehen dabei im Fokus.
Das Flipped Classroom Modell (auch Inverted Classroom Modell) stellt eine moderne Alternative zu traditionellen Lehrformen dar. Die Lehrveranstaltung wird "umgedreht", das heißt die Vermittlungsphase von neuen Inhalten findet in digitalen Selbstarbeitsphasen außerhalb des Lernorts Universität statt und die Vertiefung, die sonst in Form von Übungen oder Hausaufgaben aus der Lehrveranstaltung ausgelagert wird, findet gemeinsam in Präsenz statt. Damit wird Zeit gewonnen, zentrale Inhalte gemeinsam zu erarbeiten und die Chance geboten, gerade beim Wiederholungs- und Einübungsprozess Nachfragen stellen zu können und Inhalte zu diskutieren.
Anhand von konkreten Beispielen aus Ihren Lehrveranstaltungen definieren wir im Workshop geeignete Lernziele für die Selbstarbeits- und Präsenzphase und diskutieren Möglichkeiten zur Aufbereitung von Selbstlernmaterial. Besonders das Lernvideo wie auch Moodle als Lernumgebung sind zentrale Medien(systeme) der Selbstarbeitsphase und bieten zahlreiche Eigenschaften, die das selbstregulierte Lernen begünstigen und steuern. Es wird ein Überblick zu verschiedenen Arten und zum Aufbau von Lernvideos und ihren didaktischen Einsatzmöglichkeiten in einem Flipped Classroom Szenario erarbeitet.
Außerdem werden digitale Tools mit geringen technischen Einstiegshürden zur Erstellung einfacher Videoformate und professionelle Möglichkeiten zur Lernvideoproduktion vorgestellt.
In der anschließenden Selbstarbeitsphase erstellen Sie, individuell nach Interesse und technischem Kenntnisstand, ein eigenes Video (welches Sie vorher in einem Feinkonzept planen) und integrieren dieses in ein Flipped Classroom Szenario für Ihre eigene Lehrveranstaltung. Während der Selbstarbeitsphase wird Online-Feedback angeboten. In der Abschlusssitzung werden die Videos, digitalen Lernumgebungen und Flipped Classroom Szenarien präsentiert und ihr Einsatz in der Lehre simuliert und diskutiert.
Bitte bringen Sie Ihren eigenen Laptop mit.
Leitung: Kim Carina Hebben
Termine:
• 3. Juni 2024 | 9:00 – 13:00 Uhr (Präsenz)
• 4. Juni 2024 | 9:00 – 13:00 Uhr (Präsenz)
• Selbstarbeitsphase + Online Feedback (4 AE)
• 17. Juni 2024 | 9:00 – 12:00 Uhr (Präsenz)
Weitere Informationen und den Link zur Anmeldung finden Sie hier.
(Anmeldungen sind bis zum 20. Mai 2024 möglich.)